ANTIGUO RÉGIMEN-VÍDEO RESUMEN

1. ¿Qué es el Antiguo Régimen?

2. ¿Quiénes acuñaron el término "Antiguo Régimen" y con qué propósito?

3. Según el vídeo, ¿qué significa que un rey tenga "poder absoluto"?

4. ¿Cuáles son las tres características principales de la monarquía absoluta que se mencionan en el vídeo?

5. ¿Quién es considerado el mayor representante de los reyes absolutos y con qué famosa frase se le asocia?

6. ¿Qué dos filósofos se mencionan como los principales teóricos que justificaron el absolutismo y cuál era la base de sus argumentos?

7. Además del absolutismo, ¿qué otro sistema político existía en Europa en el siglo XVII y en qué reino se desarrolló?

8. ¿Qué evento histórico fundamental ocurrió en Inglaterra en el siglo XVII que llevó al establecimiento de la monarquía parlamentaria?

9. Nombra los tres puntos principales que se establecieron en la "Declaración de Derechos" (Bill of Rights) de 1689.

10. ¿Cómo estaba estructurada la sociedad del Antiguo Régimen y cómo se llamaba este tipo de organización?

11. Describe los tres estamentos de la sociedad estamental, indicando qué porcentaje de la población representaban y cuáles eran sus funciones o privilegios.

12. ¿Cuál era la principal actividad económica durante el Antiguo Régimen y qué características tenía?

13. Aunque la economía era mayoritariamente agrícola, ¿qué grupo social era el "auténtico motor económico de la época" y a qué actividades se dedicaba?

14. Explica en qué consistía el comercio triangular y qué continentes conectaba.

15. ¿Cuál fue el pilar fundamental y uno de los mayores horrores del comercio triangular durante esta época?

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EL ANTIGUO RÉGIMEN (Siglos XVI-XVIII)

1. Definición: Conjunto de características sociales, económicas y jurídicas en Europa y sus colonias. El término fue acuñado por los revolucionarios de la ______________________.

2. Sistema Político Principal: ______________________

• Definición: El rey concentra todos los ______________________.

• Características Principales:

• El rey gobierna de forma directa, prescindiendo de las ______________________ medievales y apoyándose en una burocracia de funcionarios leales.

• Su poder se considera de origen ______________________.

• Irradia una imagen de lujo y superioridad a través de palacios como el de ______________________ y costosas campañas militares.

• Mayor Representante: ______________________, conocido como el Rey Sol.

• Teóricos que lo justifican:

• Bossuet: Defendía el derecho ______________________ de los reyes.

• Hobbes: Justificaba la monarquía fuerte para asegurar la ______________________ de las personas, afirmando que "el hombre es un lobo para el hombre".

3. La Excepción Política: La Monarquía ______________________ de Inglaterra

• Se establece tras la decapitación del rey Carlos I.

• Basada en la Declaración de Derechos (Bill of Rights) de 1689, que establece:

• El ______________________ tiene el poder por encima del rey.

• La ______________________ de poderes.

• El reconocimiento de derechos ______________________.

4. Características Sociales: Sociedad ______________________

• Estamentos Privilegiados (minoría):

• ______________________ (2% de la población): Poseía tierras y privilegios políticos.

• ______________________ (1% de la población): Se encargaba de la vida espiritual.

• Estamento No Privilegiado:

• ______________________ (97% de la población): Incluía a campesinos y a la ______________________, que a pesar de su poder económico, carecía de privilegios políticos.

5. Características Económicas:

• Actividad Principal: La ______________________, que ocupaba a ¾ de la población y era de tipo rudimentario.

• Motor Económico Moderno: La ______________________, dedicada al comercio y la banca.

• Comercio Marítimo: Se desarrolló el comercio ______________________, que conectaba Europa, ______________________ y América.

• Base del Comercio Triangular: La ______________________, con el secuestro y venta de millones de africanos.

RÚBRICA ANTIGUO RÉGIMEN-TAREA PREGUNTAS

Criterios	1 - Muy insuficiente	2 - Insuficiente	3 - Aceptable	4 - Bueno	5 - Excelente
Respuestas a las preguntas	Muy pocas respuestas correctas; la mayoría son incorrectas o irrelevantes.	Algunas respuestas correctas, pero muchas son incorrectas o incompletas.	Respuestas correctas en su mayoría, con algunos errores menores y contenido parcialmente adecuado.	La mayoría de las respuestas son correctas y relevantes, con pocos errores.	Todas o casi todas las respuestas son correctas, completas y ajustadas al contenido del vídeo.
Presentación del trabajo escrito	Presentación descuidada: folios sucios, sin márgenes, mala caligrafía, sin interlineado ni limpieza.	Presentación poco cuidada: algunos márgenes o limpieza deficientes, caligrafía difícil de leer.	Presentación adecuada con margen, limpieza y caligrafía legible, pero con pequeños errores.	Buena presentación: limpieza, márgenes y caligrafía clara, interlineado correcto.	Presentación impecable: muy limpia, márgenes uniformes, caligrafía excelente y buen interlineado.
Ortografía	Numerosos errores ortográficos que dificultan la comprensión.	Errores ortográficos frecuentes, afectan parcialmente la comprensión.	Algunos errores ortográficos que no afectan mucho la comprensión.	Pocos errores ortográficos, el texto es claro y comprensible.	Ortografía correcta, sin errores que afecten la lectura.
Compleción y corrección del mapa conceptual	Mapa conceptual incompleto o con errores graves de contenido.	Mapa conceptual con varios errores y faltantes importantes.	Mapa conceptual completo con algunos errores menores.	Mapa conceptual bien elaborado, con información adecuada y clara.	Mapa conceptual completo, correcto y muy bien organizado visualmente.
Entrega puntual	Entrega fuera de plazo sin justificación sin superar la semana . *La entrega con retraso superior a una semana no se evaluará mediante rúbrica. La calificación máxima será de 5.	Entrega con retraso injustificado de 2 días.	Entrega en plazo, con leve atraso o problemas menores.	Entrega puntual pero falta algún aspecto del trabajo.	Entrega puntual y organizada, cumpliendo todos los requisitos.
Actitud en las sesiones de trabajo	Actitud negativa, no participa ni colabora en clase. Ni sigue las indicaciones de la profesora.	Participa poco y muestra desinterés en las actividades.	Participa moderadamente, actitud neutral en el trabajo.	Actitud positiva y colaborativa en la mayoría de las sesiones.	Actitud muy positiva, proactiva y colaboradora en todas las sesiones de trabajo.